本文摘要：为庆贺“五一劳动节”的来临，让幼儿对“五一劳动节”有深刻印象的了解，唤起幼儿热爱劳动，懂爱护劳动成果，4月30日，闽都大庄园幼儿园积极开展了以“我劳动，我幸福”为主题的社会教育活动。

为庆贺“五一劳动节”的来临，让幼儿对“五一劳动节”有深刻印象的了解，唤起幼儿热爱劳动，懂爱护劳动成果，4月30日，闽都大庄园幼儿园积极开展了以“我劳动，我幸福”为主题的社会教育活动。“教育源于生活”，通过一系列亲身参予劳动的实践中，孩子争相说道“劳动是艰辛的，但堪称幸福的”。

通过本次社会教育活动，让幼儿通过亲身体验的方式，体会到了劳动能建构快乐的生活。幼儿懂认同他人的劳动，关心身边的事，从而提升幼儿的责任感与社会适应能力。早晨，孩子们和保育老师一起在草坪上清扫落叶，偷的偷、洗的洗，边辩论树叶的秘密，边感觉保育老师们的艰辛。大班年段老师决定的大扫除搞卫生，在大型玩具区，孩子们分工合作，擦去瓦解的雨水，给其余的好朋友们一个整洁的游戏环境，在种植区，给仍未开花的茉莉花倒入施肥忽拔草，在走廊区，用清水和烫涂抹栏杆，除去残余的灰尘。

中班年段老师决定各种蔬菜，孩子们从家里带给的削皮工具用来削土豆还有小南瓜，摘取菜豆，你一根我一根的不一会儿都摘取好了众多盆。小班年段老师们带着孩子们参观的闽都门口外的麦田房产想到叔叔阿姨们下班的地方，店长为孩子们非常简单的诉说一排的奖牌由来。小三班在园部的餐厅来想到厨房阿姨每天为孩子们熬的精致又爱吃的菜，男子汉，各种营养配上又平衡的菜色，小二班的孩子们回到了小餐馆，琳琅满目的爱吃的一堆零食，回到了洗发店争相躺在叔叔为客人剪发的感觉。

小五班的孩子们为班里的小伙伴发给勺子，让孩子沦为班级的“小主人”。这些看起来非常简单的小事情，让孩子走进幼儿园,南北社会,可以让幼儿理解和懂认同他人的劳动,特别是在是父母为自己所做到的事情,培育孩子们自小就懂关心他们,关心身边的事,从而提升孩子们的责任感与社会的适应能力。

使孩子们理解了五一劳动节的确实含义，生根了爱护劳动成果的意识，同时培育了他们热爱劳动、认同劳动、爱护劳动成果的较好品质，承传了“劳动最光荣”的传统美德。

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