本文摘要：温馨五月，春意融融。

温馨五月，春意融融。为了贯彻落实新课改理念，强化学生核心素养的培育，5月29日上午，南阳市内乡县夏馆镇、板场乡诗词教学联片研讨会在夏馆中心小学举办，两乡镇的小学语文教师参予了本次活动。镇中心学校特地邀到县教研室刘会平副主任前来讲课指导。

　　活动以重制课为主题，通过教师将出外所学吸取、内化，根据本校学生学情积极开展有效地的教学活动。三位老师分担了此次重制课的展出，田铁红老师任教的二年级《敕勒歌》。精彩演译了一节妙趣横生的无厘头课堂，伴学生进诗，通过歌唱，体会意境，进而体会情感。

再行通过切换角色，使学生更加深层解读诗意，最后仿写创作，希望学生张开想象的翅膀，引领学生学以致用，呈现出诗歌教学的仅次于魅力；王双绿老师的重制课《四时田园杂兴》提到古代私塾学生走出课堂的方式别有一番滋味。让参予讲课的老师自学了一二声宽三四较短，读准声调音不并转，声母短促缓珍藏，韵字扯音音绵长的朗诵技巧，缺失了此前因不理解平仄平，仄平仄创作规律而引发的字音误解之错；周苗的重制课《七律长征》。

周老师告诉他大家，作为艺术的语文教学，应当向音乐自学，应当犹如歌的气质。这样的教学，注目了语文教学与音乐的密切联系，更加认同人性，更加体贴儿童，更加有语文的特质，更加有生命的气息。　　讲课后，教师们展开了评课和专题交流，三位老师对所任教的课展开了说道课和反省，然后讲课老师积极参与了评议，评课老师们看法深刻印象，评论做到。

对放学教师的教学给与了充份的认同，也明确提出了中肯的建议，研讨中有观点的撞击，更加有对自己教学的反观与检视。　　县教研室刘会平副主任一一评论了三位教学教师的课堂教学，讲解了古诗教学的方法，一是留意诵读总量拒绝，因学生发育有个性差异，但要确保大多数学生能已完成。二是课内背诵与课外背诵结合，扩展背诵空间，有助于增大背诵的容量。三是科学检测与评价。

一是背诵数量；二是背诵质量；三是名句妙语的累积。同时，她还规劝老师们，要建构一个冷笑话的课堂，讲究诗语的品读，诗美的书画，诗心的探究，以及诗路8集；要常常读者古诗词，强化自身的国学文化素养。这样，才能提升自身的鉴赏能力，才能更佳的去引领学生。　　最后，镇中心学校校长朱玉不会做到了《关于古诗词教学的思维》的报告。

他明确提出如何实现目标化教学是我们必须思维的重点，在培育学生空间想象能力时要让学生充份去感觉，将自学的主动权转交学生；他指出，教研就要真诚交流，创建求真校训的研究氛围，每个老师要大大自学，维持优势的同时大胆创意，让我们的学生乐意传达，学会合作，发展思维，培育学生的创新力。　　据报，今年4月以来，夏馆镇中心学校先后决定教师参与杭州千人万课的语文、数学讲课自学活动。参与自学的教师将优秀教师的课堂教学中的教学技能和技巧加以吸取、消化，作过了反省、再行创作，对教材展开新的理解后，不作教学展出，与大家一起探究。

　　羞奶奶不如众乐乐，一花对外开放不是春，百花对外开放春满园，深山两乡镇的老师们恪守着联合自学，联合茁壮的理念，使出外自学的效应充分发挥最大化，有效地构建了教育资源的分享，做一人自学，大家获益。此次活动，更为侧重我们一线语文教师的教学实践中能力，专家讲座指方向，名师评论促使宽，参访实践中拓眼界，我们在春风十里路上，为探究古诗文教学而大大逐梦求索，不忘春光不忘卿。

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