本文摘要：演说与口才杂志社 抨击，在一般意义上，被解读为专指对别人的缺点和错误明确提出意见。

演说与口才杂志社 抨击，在一般意义上，被解读为专指对别人的缺点和错误明确提出意见。这是较为武断的看法。

只不过，抨击的确实含义，是对其优缺点展开分析。所以当你抨击别人时，要做既“批”又“评论”。1 开学第一个月的业务常规检查，朱主任找到年长老师广泛没老教师夸奖，他在会上抨击说道：“我找到，绝大部分年长老师，对本职工作极端不负责管理，备课不严肃，各种记录十分非常简单，这个态度是敢的。” 他刚刚听完，分管教学的李副校长相接话茬说道：“我们自由选择教书这个职业，也就自由选择了怜悯的事业，不认真对待就是对不起自己的怜悯，更加有愧于学生、家长、学校、社会的重托。

年长老师的学历低，但经验不足，只有潜心钻研，才能出有成绩，突显自己的优势；老教师虽然文凭不低，可态度端正，经验丰富，成绩有目共睹。年长教师要以老教师为榜样，认真对待本职工作，方能较慢茁壮。

” 真诚的抨击是仁爱的厚礼。朱主任针对年长教师工作不稳健、态度不端正的现象展开了抨击，然后没了下文。

而李副校长从师德角度抵达，将年长教师与老教师的优势展开客观对比，让年长教师明白了肩负的责任，也为他们说明了改良的方向。李副校长对年长教师既“批”又“评论”，尽管一句重话也没有说道，却令其他们十分敬服。

2 “刘明，这个钉子怎么能这样吊呢？吊拢了方向不会出大问题！”车间主任抨击道。“不就是偏右了一点嘛，我以为什么大问题呢!”刘明不以为意地说道。车间主任缓了：“不是什么大问题？在你眼里这是背离了一点点，而在我看来早已背离了18度角！” 刚好技术厂长王俊走过，说：“一颗钉子背离18度，样子问题并不大，但这个底板总共24颗钉子，若每颗钉子都偏差一些，底板的水平面就不会大幅度弯曲。对用户人身安全都构成威胁了，你实在还不是大问题吗？不过，你不要太紧张，以后留意不要犯类似于的错误就是了。

细节决定胜败，特别是在是对我们做到技术的人来说，精确掌控细节要点，做虚心和眼明：虚心，就是要有空杯心理，行事多向人卫斯；眼明，就是不放过任何微小动作，严格要求。” 一番话，说道得刘明心服口服。在鼓舞对方时，若把抨击变为一种科学知识传授，效果往往比全然的抨击要好很多。车间主任只是全然的抨击，而王俊却把抨击变为一种科学知识的传授，不仅让刘明需要认识到错误所在，而且还掌控了新的科学知识，使他由被抨击产生的忧虑改变为有信心地去作好工作。

这样的既“批”又“评论”，怎能不想人心生感谢呢？ 3 王洋第一次拍电影，心里太紧张又一次拍电影扔了。摄像机拼命地抨击他：“你是怎么做的，刚才就给你谈了，要你敲追心态，谋求一次摄制顺利，这个镜头都早已是第四次拍电影了！一个配角的戏都戏很差，今后怎么去戏主角？” 副导演担忧王洋不会有情绪，就说道：“拍电影就是展现出自己，无法紧绷，你一紧绷这次又没有拍电影好，这就是你的问题了。

不过，我能解读你，你认同也想要把这个镜头拍电影好。演戏既要全身心地投放到角色中，又要做心态祥和，这样才能把所演的角色演绎得淋漓尽致。我坚信你既有龚雪配角的实力，更加有龚雪主角的潜力。

调整一下心态，谋求一次顺利。” 接下来的摄制，刘洋果然充分发挥得很好。抨击应该有与人为善的精神，不能求全责备。

摄像机对刘洋的抨击毫不留情，甚至还有丑化和看不起的意思夹杂着其间，这样的抨击只不会令人失望，甚至怀恨在心。而副导演的抨击，既认为了刘洋自身不存在的问题，同时又分析他该怎样去演绎所演的角色，最后还对他寄予厚望。

这样的抨击，能唤起对方的斗志，寻找改良的方向。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

” 抨击，就应如“良药、忠言”，让人不但认识到自己的问题或错误所在，还要告诉怎样去修正、去希望。被迫说道，如何合理地抨击别人，也是一门高深的学问。

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